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【组内教研】2022---2023第一学期音乐学科教研活动(八)
发布人: 王普瑞  发布时间: 2022.11.13  点击次数: 21  审核人: 高伟

2022年11月11日朝阳实验小学幸福校区、体育场路校区、柳芳校区和东坝校区音乐教师集聚线上,共同学习研讨2022年美育与音乐教育学学科研讨会之“云课堂论坛”。教师们集中观摩了《茉莉花》和《梁祝》两节课程。两节课程取材均为民族音乐,教学内容详实,教学思路清晰,结合新课标要求,以核心素养为导向,全面提升学生的综合能力。首先教师追根溯源为学生讲解歌曲《茉莉花》体裁为汉族民歌小调,是中国传统的五声调式,通过聆听和画旋律线熟悉歌曲,再通过库音乐软件带领学生进行实践探索,模仿古筝演奏,将信息技术运用于课堂教学之中;其次课程教学中不仅学习了广为人知的江苏民歌小调《茉莉花》,同时对比聆听学习了河北民歌《茉莉花》,启发学生总结出江苏民歌的特征是柔美婉转、五声调式、旋律一级进为主,河北民歌的特点是爽朗豪迈、带有变音的六声音阶,旋律度数宽广、有下滑音和波音等。最后教师总结民族音乐文化的传承方式主要是口传身授,但不同地区习俗风貌、方言、民族乐器不同,因而经过民间艺人二度创作,就形成不同的风格,正如《汉书·地理志》中记载:“音声不同,系水土之风气。”

第二节课是《梁祝》,通过中西方结合的方式向学生展现用西方管弦乐方式讲述中国故事,发出中国的声音,提升学生的文化自信。首先教师带领学生聆听小提琴协奏曲《梁祝》,品民族神韵,了解民族文化元素越剧器板的特征是紧拉慢唱,感受小提琴独奏与木管组、弦乐组、铜管乐组和打击乐组之间的协同合作关系;其次带领学生了解小提琴协奏曲《梁祝》的结构,分为:引子、呈示部、展开部、再现部和尾声,并逐一进行分析和讲解,重点学习和分析了展示部的主部主题,带领学生哼唱。最后教师通过自学报告的形式将课程回顾总结,同时将音乐中的中西方元素进行对比,提升学生的文化自信,从更宏观的角度了解民族音乐文化形态。

观摩后教师们基于学习领悟二十大精神,结合新课标的要求,在线上积极探讨,发表了各自的感言。教师们均感慨受益匪浅,立志在日后的教学中不断提升自身的专业素养,为科教兴国而努力。

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